🐇 Les Parents Peuvent Ils Refuser Une Avs

Letribunal administratif. Les parents ont aussi la possibilité d’exercer un recours contentieux en saisissant le Tribunal administratif, afin de faire reconnaître la responsabilité de l’Etat et d’obtenir la réparation du préjudice subi par eux-mêmes et par leur enfant. Toutsavoir ou presque sur les aménagements scolaires : PAP, PPS, PAI, PPRE . Les élèves présentant des difficultés cognitives (« dys », TDA/H) ou psychologiques (refus scolaire anxieux, dépression ) peuvent prétendre à des aménagements afin d’adapter la scolarité à leurs besoins et à leurs capacités. En fonction de la Discussionsportant plutôt sur le point de vue des parents d'enfants autistes ou Asperger, par exemple : j'ai un problème avec mon enfant, que puis-je faire ? 13 messages • Page 1 sur 1. Message. Auteur. Nissa Nouveau Messages : 4 Enregistré le : jeu. 10 nov. 2016 14:37. Demande avs pas bientôt .école privée ou publique? #1 Message par Nissa » jeu. 10 nov. Lécole se doit d’accueillir TOUS les enfants à partir de 3 ans sans distinction (c’est dans la loi) Les enfants autistes peuvent bénéficier de l’aide d’une Auxiliaire de Vie Scolaire personnelle qui les aide à comprendre le monde et à interagir avec les autres. Salut Alors voilà, je suis en S SI et j'ai une bonne moyenne (14.5 de moyenne avec les félicitations au 1er trimestre) mais, voilà, j'aime pas du tout les sujets que l'on aborde en SI Bonjourje vous conseillerai de demander à l'agefiph de donner a votre une AVS (assistante de vie scolaire) comme sa il pourra continuer de suivre un cursus normal avec en plus un soutient pour l'aider a combler ses difficultés. Lattribution des AESH Les parents qui désirent l’affectation d’un AESH auprès de Il existe 2 catégories d’accompagnants : les AVS (Auxiliaires de Vie Scolaire), dont le poste a pour support un CUI (Contrat Unique d’Insertion) et les AESH (Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap) recrutés directement par l’Education nationale sur CDD puis sur CDI. Nousne savons pas s'il est possible qu'une AVS ait un contrat de 35h, (vous pouvez questionner votre académie sur ce point car les pratiques semblent différentes d'une académie à l'autre), par contre l'Education Nationale peut nommer deux AVS pour accompagner votre enfant. Nous vous conseillons de recontacter l'enseignant référent afin qu'il veille à la mise en oeuvre du PPS de LAVS, aide humaine, permettrait à Anaïs de pouvoir avoir près d'elle une personne qui puisse l'aider à comprendre, à reformuler Tout simplement une aide humaine. En refusant cette aide, la commission refuse à Anaïs le droit de pouvoir réussir et surtout suivre sa scolarité dans de bonnes conditions. Un soutien, un appui est nnTN9. VerduretteModérateurMa ville veut restructurer l'offre scolaire suite à une énorme baisse démographique, ce qui est compréhensible, et on vient de nous annoncer la mort programmée de notre école dans les prochaines années au lieu d'organiser une fusion avec l'école voisine. Nous sommes à 4 classes, pour l'année prochaine on passe à 3 les CM2 partent et on n'inscrit plus de PS. Ce qui entrainera de facto le départ des fratries si les parents ne peuvent pas inscrire le petit dernier. La direction n'aura plus de voulons toutes partir pour ne pas assister à ça, et aller dans d'autres communes car la façon de procéder de la municipalité nous révolte, mais rien ne dit que nous pourrons vu le nombre de postes supprimés partout dans nos riantes campagnes de la diagonale du vide et nos villes du défunt charbon en le directeur arrive à partir, personne ne postulera pour ce poste qui n'apparaitra pas au mouvement et qui voudrait de la direction d'une école qui va disparaître ? Je suis la plus ancienne, en âge comme en poste, pourrait-on m'obliger à prendre la direction si je ne trouve pas d'autre poste ? Cela m' le directeur part, il en faut un autre. L'IEN va "discuter" pour trouver un volontaire désigné âge, ancienneté...mais pas forcément, d'autres critères peuvent intervenir certaines académies, il faut qu'il soit à plein temps.. Il faut vraiment anticiper, il y aura une énorme pression avant la rentrée. Mais il n'y a pas de règles qui postulent que cela soit obligatoirement le plus ancien ou âgé, je te rassure ou pas. Pour ma part, je ne crois pas à la direction collégiale, il y en a un toujours un qui se fait avoir...et il faut un nom pour endosser les responsabilités. En revanche vous pouvez partager les tâches annexes CR, comptes, voire réunions.... La première année, la conservation de la décharge peut être fortement demandée et négociée par l' doit être raiment tristre de voir disparaître une pas une fusion ?JennyMédiateurPas de réponse à te donner, mais je suis désolée pour toi. Je croise les doigts pour que tu obtiennes un poste pas trop du forumJe n'y connais rien mais si on en croit le SNUIPP lien, ça n'a pas l'air si simple d'être nommé directeur d'école. Il faut - avoir 2 ans d'ancienneté dans ton cas, c'est fait- être inscrite sur une liste d'aptitude...- ...pour laquelle tu dois préalablement avoir transmis ta candidature à l'IEN, qui transmet avec avis motivé au DASEN. - Le DASEN arrête la liste d'aptitude après avis de la commission administrative paritaire- L'inscription sur la liste d'aptitude est valable pour 3 ansJe lis en creux que faute de candidature de ta part, donc d'inscription sur liste d'aptitude, tu ne devrais pas pouvoir être nommée directrice. Et quand bien même tu aurais à une époque candidaté pour être inscrite sur cette liste, encore faut-il que cela remonte à moins de trois ans. Après, dans les faits, l'EN s'assoit fréquemment sur ses propres règles, notamment dans le primaire. maikreeeesseSage Lagomorphe a écritJe n'y connais rien mais si on en croit le SNUIPP lien, ça n'a pas l'air si simple d'être nommé directeur d'école. Il faut - avoir 2 ans d'ancienneté dans ton cas, c'est fait- être inscrite sur une liste d'aptitude...- ...pour laquelle tu dois préalablement avoir transmis ta candidature à l'IEN, qui transmet avec avis motivé au DASEN. - Le DASEN arrête la liste d'aptitude après avis de la commission administrative paritaire- L'inscription sur la liste d'aptitude est valable pour 3 ansJe lis en creux que faute de candidature de ta part, donc d'inscription sur liste d'aptitude, tu ne devrais pas pouvoir être nommée directrice. Et quand bien même tu aurais à une époque candidaté pour être inscrite sur cette liste, encore faut-il que cela remonte à moins de trois ans. Après, dans les faits, l'EN s'assoit fréquemment sur ses propres règles, notamment dans le primaire. Lagamorphe ce sont les conditions pour postuler au mouvement sur un poste de direction et devenir titulaire du poste, pas pour être directeur faute de candidat ou pour assurer l'interim un an, c'est possible aussi si on est nommé le lendemain de la rentrée....LagomorpheHabitué du forumAu temps pour moi...j'ai cherché un texte, habituellement sur des questions concernant le secondaire j'y arrive, mais il semble que la question de Verdurette soit trouverais assez dingue qu'on puisse imposer à un PE d'accepter une responsabilité y compris civile et pénale aussi lourde qu'une direction d'école, étant plus habitué à la possibilité dans le secondaire de refuser d'être professeur principal responsabilité bien moindre. Mais après avoir écouté une collègue qui avait l'obligation d'accueillir dans sa classe une petite fille atteinte d'oestéogenèse imparfaite maladie des os de verre et d'être donc responsable de toute blessure qui aurait lieu pendant le temps scolaire, je ne m'étonne plus de rien en ce qui concerne le primaire. VerduretteModérateurMerci en tout cas de vos réponses, ça me rassure de savoir qu'on ne peut pas m'imposer de coopérer au démantèlement de cette école dans de telles conditions, avec cette municipalité. La fusion, c'est ce que nous demandons ...maikreeeesseSageJe me suis renseignée, alors voilà ce que j'ai trouvé un IEN ne peut pas imposer une direction, mais le DASEN oui, et il signera ce que lui proposera l' dernier n'a aucun intérêt à ce que le collègue désigné soit placé en arrêt ou fasse preuve d'une trop flagrante mauvaise volonté donc il va faire pression en venant aux conseil des maîtres de prérentrée vécu et essaiera de convaincre. C'est là qu'il faut demander et négocier une décharge augmentée ou conservée, une aide supplémentaire, une agrafeuse... Plus sérieusement j'ai vu des IEN concéder des choses que je croyais Lagamorphe, j'ai accueilli il y a quelques années un petit garçon de 4 ans atteint de la maladie des os de verre. Son AVS qui était censée l'aider était dépressive et ne venait jamais, j'ai fait l'année seule. Et un petit garçon de 4 ans, cela n'a qu'une envie, de sauter, grimper courir comme les autres. Cce fut une année terrible pour moi, j'en faisais des pour ces informations. Wait and see now ...Sujets similairesFaisant fonction de direction en école primaire aidez-moi à gérer mes collègues ...Primaire - Communiqué "Direction d’école le SE-Unsa dépose une alerte sociale".Inscrit à un stage par la direction peut-on refuser ?Ai-je droit de refuser...?[primaire] Prendre ou non la direction ?Sauter versPermission de ce forumVous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum Mon enfant est en CE1, il commence tout juste à lire, il n'a jamais pu bénéficier d'une aide RASED à l'école. Malgré ses difficultés en lecture et en écriture l'année dernière en CP, il n'a pas été inclus dans le groupe RASED lecture et je n'ai jamais pu savoir pourquoi de l'école. Cette année il a eu un bilan orthophonique qui indique une forte probabilité de Dyslexie - à confirmer en fin d'année -et ceci a permis de mettre en place un PAI. J'ai appris que la maîtresse RASED intervenait pour un autre garçon de sa classe actuellement mais que de nouveau mon fils ne bénéficie pas de cette aide. J'ai pris mon courage dans mes deux mains et j'ai demandé directement à la maîtresse RASED pourquoi, depuis 2 ans, mon fils ne pouvait pas avoir une aide RASED. La raison - "l'inspector académique de Caen ne permet pas une aide RASED aux enfants qui sont suivi par des orthophonistes!" Et comme l'aide pour les enfants en CE1 se termine avant les vacances de Février c'est trop tard! Je cherche à comprendre comment une aide destinée aux enfants en difficulté peut être refusée pour cette raison. Si on suit cette logique jusqu'au bout - les enfants qui ont le plus besoin ne recevront jamais cette aide, rare sont les enfants dyslexique qui ne sont pas suivi pas un orthophoniste de nos jours - et les enfants ayant de difficultés moins sévères qui ne nécessitent pas d'aide externe en auront droit. Est ce que cette pratique est assezcourante en France ou bien particulière à la Basse Normandie? Quelles sont les arguments que je peux utiliser pour essayer d'obtenir cette aide pour mon fils qui en a vraiment besoin. Message édité par Jemima / 16-02-2012 2224 Quote Topic starter Posté 16/02/2012 1123 nefertiti Membre de bonne réputation Bonsoir, C'est sans doute pour cette raison que, nos enfants n'ont jamais eu le droit au RASED !!! Nous sommes en Haute-Normandie. paf Et peut-être aussi pour le refus d'AVS et de matériel pédagogique !!! paf Merci pour cette info !!! Là, franchement, pour ma part, aucune idée. bientôt et surtout bon courage.... Néfertiti RépondreQuote christelle Membre estimable mon fils a commencé les sceances d orthophonie il a arreté l orthophonie que cette année etant en apprentissage lorsqu il etait en cp a partir du CE1 son institutrice ma convoqué pour me demandé la permission de parlé de lui au RASED se que j ai accepté, de la , le mardi matin et le jeudi apres midi le maitre E ainsi que la psycologue du RASED venait chaqu une leur tour pour mon fils , cela la bien aidé, nous sommes en poitou charente RépondreQuote tout dépend de la politique départementale, des budgets et de la pression des associations. L'aide est accordé de façon très aléatoire sur l'ensemble du territoire. GENE RépondreQuote Auroredyspraxie Membre de bonne réputation Bonsoir, Ca dépend aussi de la formation du maître de Rased. Il n'est pas forcément formé pour les dyslexiques si c'est un maître G par exemple. En ce qui nous concerne, il n'y a pas de directives dans ce sens sur notre département. Par contre, ce n'est pas parce qu'un enfant n'a pas de suivi qu'il n'a pas des troubles plus sévères qu'un enfant qui a un suivi extérieur. Des enfants, dys de toute sortes, voir autistes, disons TED qui n'ont pas de suivi, il y en a des tas. les raisons sont multiples et variées, inconscience des parents, incapacité dison sociale des parents quand on est comme nous en mileu très rural. Je ne trouve pas anormal, si c'est dans le but de compenser les carences familiales que ces enfants soient priviliégiés par rapport à ceux qui n'ont pas cette chance. Il peut y avoir aussi une prise en charge du Rased, le temps de mettre en place les suivis extérieurs ça peut permettre aussi de convaincre les parents de la nécessité d'un suivi. Vraiment, je ne crois pas que tout ceci se mesure en terme de gravité des diagnostics confirmés. D'une manière générale, on pourrait penser qu'un enfant autiste, le mot fait tellement peur, est dans une situation plus grave qu'un dyslexqiue, troubles tout de même mieux connu maintenant et pourtant des autistes peuvent aller à l'école sans AVS sans que cela pose souci. RépondreQuote cbestern Membre de bonne réputation comme toujours dans l'éducation national, on joue a pile ou face avec nos enfants, sans rien nous dire bien sur, il faut être tres vigilant, ne jamais croire un professeur ou une école, faire des allez retour a la préfecture car le systeme est tellement bourré de faille qu'on se retrouve jamais du bon coté de la barriere sauf bien sur si vous êtes fonctionnaire car entre gens du serail... RépondreQuote Je ne dirais pas que la situation d'un autiste est plus grave que celle d'un dyslexique je parle de situation de handicap. L'autisme fait peur, donc c'est le rejet ou une réelle prise en charge, tout dépend du département dans les Yvelines, tout autiste a son AVS dans le système ordinaire, il ne saurait en être autrement. La dyslexie par contre est prise à la légère, comme un trouble pas très handicapant, car invisible et mis sur le compte d'un manque de travail. Mais que dire d'un enfant qui ne peut absolument pas lire quoi que ce soit, ni même papa ? D'un enfant qui ne peut absolument pas structurer une phrase, ni aligner 2 lettres pour écrire un son ? Comment peut-il évoluer dans le systèmpe scolaire ? Il ne peut pas. Dans la société, il sera au niveau des illéttrés, sans espoir d'amélioration par une alphabétisation. C'est un handicap très grave, d'autant plus qu'il est incompris et minimisé Ce handicap mène encore trop souvent à la dépression, au suicide, à la délinquance, au chômage, à la psychose et aux addictions diverses s'il est minimisé, non pris en charge et si la scolarité n'est pas aménagée. Ce n'est pas moins grave. RépondreQuote Auroredyspraxie Membre de bonne réputation Bonsoir, Je n'ai pas dit que c'était moins grave chaque est particulier en, matière de prise en charge et ce n'est pas une question de diagnostci à mon avis. RépondreQuote

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